第330章：别开生面
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特别是章映雪，人如其名，肌肤雪白，气质若仙，号称是乔乔的第一高徒。她在辅导员这一行列两年，希望能通过这一次竞聘脱颖而出。
她们俩要是接手乔乔的课，她们两人所在班级的孩子自然是欢喜的，对网校来说也一定是最稳妥的，网校不用担心孩子们的负面抵触情绪。
……
乔主播这个位置太重要了，竞争者的实力也太强了。
奚南感觉就她一个菜鸟似的，要什么没什么，凭什么敢来竞争？！
她已经被架到了这里，骑虎难下，但她的性格中又有一种不服输的精神，遇强则更强！
评委是小学部和高中部语文教研组的组长，初中部所有的语文教研的成员都在，包括组长，然后是赵主任和易校长等人。
易校长不参与点评，作最后总结性的定论和发言。
这次竞聘，易鸣要求不论是线上和线下的，所有的老师和辅导员助教等等必须全部到场参加，一方面是公开竞聘，一方面也是给所有老师一次传达一次积极的会议精神，作为老师要敢于挑战自我。
奚南想起三月份时第一次站在这个大会议室舞台上，还是自己失忆的时候。
那时网校内，包括离她最近的周梦凡，都不知道她是一名失忆症患者，她没有特别亲近的朋友，陡然的失恋使她陷入前所未有的孤独和凄苦当中，仿佛被整个世界所抛弃一般。
当她孤注一掷的站在舞台上，一鸣惊人地说出她的失忆症时，许多人为她捏了一把汗，认为她勇气可嘉，不过最终她获得了成功，也获得了友谊，最重要的是，她摆脱了精神上的枷锁，再也不用遮着掩着，不敢让人知晓自己是一名失忆症患者，而是光明正大地活着。
彼时，她还不识易鸣是一个怎样的人，又非常希望得到他的关注和认可。
那时，易鸣就坐在前排正中的位置，眼神中满是笃定的神色，他的嘴角挂着淡然的一抹浅笑，当时却仿佛给了她一颗定心丸，正是因为这一抹似有若无的笑意，给了奚南信心和力量，让她将胜负抛掷脑外，在此一搏，并最终一举获得掌声和赞赏！
此时，易鸣同样坐在前排正中的位置，眼神依然坚信，嘴角淡然的一抹笑容使她心神稳定。
她抽到的签是六号，六是她的幸运数字，是她身份证上的生日，当年被奚家收养，生日就定在被收养的那一天。
她希望这一次六号给她带来幸运。
观摩了前面几位老师的讲课，她本来很紧张的心情，反而放松下来。
自信，越是这样越要自信。
她的讲课方式将是独特的，她将用超级记忆力的方式来给大家上一堂别开生面的古文课----《念奴娇.赤壁怀古》。
到了初中，对于古文的学习已经占据重要地位，古文也是初中语文学习的难点和重点。
首先她是用思维导图的方式将这一课的知识点一目了然地展现在屏幕上。
虽然她认为一目了然，但对于初学者还是有一定困难。古文生字障碍，理解障碍，故事发生的背景不明朗，导致学习上的难度骤然提升。
但如果将这一切都掌握了，学习起来就轻松的多，所以，奚南只需要将这一张思维导图上的重点难点一一讲清楚讲明白让人过不不忘即可。
说起来简单，做起来难啊！
那么怎样才能讲清楚说明白，又能让人记忆深刻到不容易忘记，这才是重点。
第一步扫除生字障碍，然后诵读，理解，关键是理解。
奚南用了讲故事的方式，轻松幽默的将这一课讲清楚了，但古文学习大难度，再也要让孩子们能逐字逐句的理解其意，这具体落实在细节方面往往难住很多人。
奚南用了超级记忆力中的定位桩的方法和联想记忆的方法，来给大家增强理解，辅助记忆。
她将课文分成了20个短句。
前面的10个短句，用身体的不同部位来定位，头、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、肩膀、胸口、肚子、膝盖、腿，再结合联想的方式将每一句话和这一个部位联系起来。
第一句话又正好是一个故事的开篇，然后以此类推，逐渐将故事往下进展，十个短句刚好对应十个身体的不同部位，然后这十句话又刚好串联成一个完成的故事。
例如，
头部---大江东去。
联想----你在浩瀚的江水里面洗头发，结果头发掉进了大江中，随着江水一起往东流。
眼睛----浪淘尽，千古风流人物。
联想----眼睛看到很多过去的名人被冲进了大江中。
鼻子----故垒西边。
联想---碰了一鼻子灰，倒在了西边，原来是碰倒了旧时的营垒。
嘴巴-----人道是，三国周郎赤壁。
联想-----有人用嘴巴在说，看，那就是三国时期的周郎大破了曹操的赤壁。
……
这样上课的方式首先很新颖，容易引起大家的兴趣，其次容易理解，帮助记忆，而且这样的记忆不容易忘记。
后面的十个短句，用人物的方式联想，借用了四大名著中的《西游记》中的人物。
同样，每一个耳熟能详的人物对应一句话。
-----
孩子们应当特别喜欢这样的老师，也喜欢这样的授课方式，本来网校的学习，如果死板地按照传统的授课方式就不能吸引人，如果每节课以这种别开生面的方式上课，一定会引起大家的兴趣点，他们甚至每个人都可以编出属于自己的故事，属于自己的理解方式，这样的课即生动有趣，又能牢记在心。
底下的老师们被奚南的这种大胆新颖的上课方式所震惊了，他们都是传统的授课方式。
这在他们的眼中就是无厘头的上课方式，他们不会以这种方式授课，再者即使会也不敢用这种方式上课啊！
一时之间他们对奚南的授课方式持不置可否的态度，底下已经有人忍不住开始小声嘀咕。
“课既然还可以这样上？”
“那是自然了，你也不看看她的男朋友是谁？”
“也对，人家有后台，不能比。”
“不过倒挺有意思的。”
“你说会不是易校长让她那么上的？”
“如果是这样的话，那么我们不是都要下岗了？”
：。：
特别是章映雪，人如其名，肌肤雪白，气质若仙，号称是乔乔的第一高徒。她在辅导员这一行列两年，希望能通过这一次竞聘脱颖而出。
她们俩要是接手乔乔的课，她们两人所在班级的孩子自然是欢喜的，对网校来说也一定是最稳妥的，网校不用担心孩子们的负面抵触情绪。
……
乔主播这个位置太重要了，竞争者的实力也太强了。
奚南感觉就她一个菜鸟似的，要什么没什么，凭什么敢来竞争？！
她已经被架到了这里，骑虎难下，但她的性格中又有一种不服输的精神，遇强则更强！
评委是小学部和高中部语文教研组的组长，初中部所有的语文教研的成员都在，包括组长，然后是赵主任和易校长等人。
易校长不参与点评，作最后总结性的定论和发言。
这次竞聘，易鸣要求不论是线上和线下的，所有的老师和辅导员助教等等必须全部到场参加，一方面是公开竞聘，一方面也是给所有老师一次传达一次积极的会议精神，作为老师要敢于挑战自我。
奚南想起三月份时第一次站在这个大会议室舞台上，还是自己失忆的时候。
那时网校内，包括离她最近的周梦凡，都不知道她是一名失忆症患者，她没有特别亲近的朋友，陡然的失恋使她陷入前所未有的孤独和凄苦当中，仿佛被整个世界所抛弃一般。
当她孤注一掷的站在舞台上，一鸣惊人地说出她的失忆症时，许多人为她捏了一把汗，认为她勇气可嘉，不过最终她获得了成功，也获得了友谊，最重要的是，她摆脱了精神上的枷锁，再也不用遮着掩着，不敢让人知晓自己是一名失忆症患者，而是光明正大地活着。
彼时，她还不识易鸣是一个怎样的人，又非常希望得到他的关注和认可。
那时，易鸣就坐在前排正中的位置，眼神中满是笃定的神色，他的嘴角挂着淡然的一抹浅笑，当时却仿佛给了她一颗定心丸，正是因为这一抹似有若无的笑意，给了奚南信心和力量，让她将胜负抛掷脑外，在此一搏，并最终一举获得掌声和赞赏！
此时，易鸣同样坐在前排正中的位置，眼神依然坚信，嘴角淡然的一抹笑容使她心神稳定。
她抽到的签是六号，六是她的幸运数字，是她身份证上的生日，当年被奚家收养，生日就定在被收养的那一天。
她希望这一次六号给她带来幸运。
观摩了前面几位老师的讲课，她本来很紧张的心情，反而放松下来。
自信，越是这样越要自信。
她的讲课方式将是独特的，她将用超级记忆力的方式来给大家上一堂别开生面的古文课----《念奴娇.赤壁怀古》。
到了初中，对于古文的学习已经占据重要地位，古文也是初中语文学习的难点和重点。
首先她是用思维导图的方式将这一课的知识点一目了然地展现在屏幕上。
虽然她认为一目了然，但对于初学者还是有一定困难。古文生字障碍，理解障碍，故事发生的背景不明朗，导致学习上的难度骤然提升。
但如果将这一切都掌握了，学习起来就轻松的多，所以，奚南只需要将这一张思维导图上的重点难点一一讲清楚讲明白让人过不不忘即可。
说起来简单，做起来难啊！
那么怎样才能讲清楚说明白，又能让人记忆深刻到不容易忘记，这才是重点。
第一步扫除生字障碍，然后诵读，理解，关键是理解。
奚南用了讲故事的方式，轻松幽默的将这一课讲清楚了，但古文学习大难度，再也要让孩子们能逐字逐句的理解其意，这具体落实在细节方面往往难住很多人。
奚南用了超级记忆力中的定位桩的方法和联想记忆的方法，来给大家增强理解，辅助记忆。
她将课文分成了20个短句。
前面的10个短句，用身体的不同部位来定位，头、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、肩膀、胸口、肚子、膝盖、腿，再结合联想的方式将每一句话和这一个部位联系起来。
第一句话又正好是一个故事的开篇，然后以此类推，逐渐将故事往下进展，十个短句刚好对应十个身体的不同部位，然后这十句话又刚好串联成一个完成的故事。
例如，
头部---大江东去。
联想----你在浩瀚的江水里面洗头发，结果头发掉进了大江中，随着江水一起往东流。
眼睛----浪淘尽，千古风流人物。
联想----眼睛看到很多过去的名人被冲进了大江中。
鼻子----故垒西边。
联想---碰了一鼻子灰，倒在了西边，原来是碰倒了旧时的营垒。
嘴巴-----人道是，三国周郎赤壁。
联想-----有人用嘴巴在说，看，那就是三国时期的周郎大破了曹操的赤壁。
……
这样上课的方式首先很新颖，容易引起大家的兴趣，其次容易理解，帮助记忆，而且这样的记忆不容易忘记。
后面的十个短句，用人物的方式联想，借用了四大名著中的《西游记》中的人物。
同样，每一个耳熟能详的人物对应一句话。
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孩子们应当特别喜欢这样的老师，也喜欢这样的授课方式，本来网校的学习，如果死板地按照传统的授课方式就不能吸引人，如果每节课以这种别开生面的方式上课，一定会引起大家的兴趣点，他们甚至每个人都可以编出属于自己的故事，属于自己的理解方式，这样的课即生动有趣，又能牢记在心。
底下的老师们被奚南的这种大胆新颖的上课方式所震惊了，他们都是传统的授课方式。
这在他们的眼中就是无厘头的上课方式，他们不会以这种方式授课，再者即使会也不敢用这种方式上课啊！
一时之间他们对奚南的授课方式持不置可否的态度，底下已经有人忍不住开始小声嘀咕。
“课既然还可以这样上？”
“那是自然了，你也不看看她的男朋友是谁？”
“也对，人家有后台，不能比。”
“不过倒挺有意思的。”
“你说会不是易校长让她那么上的？”
“如果是这样的话，那么我们不是都要下岗了？”
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