029我来教拼音
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李向忘记了最最关键的一点,隋朝还没有出现拼音,他刻出了那么多的字块,要找的话就相当的困难了,现在最大的问题就是分类了。
“啊,拼音啊,就是一种分类标准,就是给每个字都标上读音。”李向没有办法了,现在只能靠拼音了,所以干脆一起把拼音弄出来就算了,以后需要的地方多着呢,反正已经把前世的东西标注在自己身上了,也不怕在剽窃这点儿了。李向狠狠的想。
“那李侍中可否写出来让老夫看看啊!”严慕想看看这个拼音到底是什么?
“额,好吧,不过先得把这里收拾一下,估计今天书是印不出来了,只能等拼音出来,这些学生们学会了才能开工了。”李向没办法,谁叫自己没想到呢,只好安排学生们先收拾一下,待会儿自己回来教他们拼音。
学生们虽然有些失落,但听到一会儿能学到李向口中的拼音后,还是有些激动的,毕竟李向一次次的神奇,给了他们太多的不可能,他们有可能见证又一个奇迹的诞生。
李向带着严慕、魏征还有两个学生代表走回自己的书房,当然李耀祖是跟在后边的,他现在只怕自己的孙子又发明出什么东西,然后傻傻的就免费分享给大家了。
进屋后李向先让大家坐下,然后提起笔在纸上不停的写着,一炷香的功夫终于搁下笔,看了看自己写的东西,然后拿起其中一张对着在座的人说:“我给大家先看一个字。”说着举起手中的纸,上面写着一个大大的“东”字。
“大家都认识这个字,但是谁能把这个字的读音写出来啊?”
大家看了一眼,严慕和魏征都示意对方去写,相互推让一番,最终还是让严老去写在了纸上,拿起来给大家看。李向呆住了,他以为没有人会写出来的,这不符合逻辑啊,怎么现在的人已经会拼音了?于是李向第一个便去看那张纸上写的东西,一看之下差点儿晕倒。
只见纸上写着三个大字,“低松切”!
只见其他人都点点头,意思是写对了。李向揉揉自己的眼睛又看了一遍,确实是这三个汉字。这是什么意思?李向真的弄不明白了,他是想让他们知道现在汉字还没有注音的发明,然后自己顺理成章的把自己“发明”出来的拼音告诉他们,没想到人家写了些自己看不明白的东西,只好讪讪的出口相问。
“恩~那个什么,严老可否给在下解释一下,这是什么?他怯怯的用手指了指严慕写的那张纸。”他现在害怕大家问他怎么会不认识。作为一个隋朝的人,要是不知道当时的常识的话,可能一下子就会被揭穿身份了。
怕什么来什么。“公子不认识?”魏征先开口了。李向狠狠的瞪了魏征一眼,真想当下就把他吃掉。不过问题还是要回答的:“啊,那个,那个自从我摔下悬崖后,好多东西都不记得了,嘿嘿,还是先告诉我这是什么吧!”再一次感谢悬崖,李向心中默默的想。
严慕他们也不奇怪了,李向回来后的所作所为给人神奇,可他对现在很多东西的不理解也是让人见怪不怪了。
“这是音韵啊,就是给字注音用的。”严慕说道。
“那我再写几个字,”李向说着又提起笔写下“董”“动”“洞”三个字拿起来给严肃,问道:“那这几个字怎么注音?”
严慕看了看说:“一样啊,都是这个低松切啊”。
李向这下才真正明白了这是什么,相当于拼音的一种方式,只是没有音调,而且是用汉字给汉字注音的。其实中国古代出现过不少关于音韵的书籍,古代人民的智慧是无穷的,他们在长期的生活和劳动中总结出了每个字的读法,并且汇总在一起,就形成了一个音韵体系,只是隋朝时还没有集大成而已,要知道隋唐时期可是古诗的高峰期,写诗是一定要注意押韵的,而且孩童们要读书识字,就是靠音韵的,只是李向不知道而已。就在前几年,还有一本《切韵》(注1)的书问世呢,估计是隋朝唯一一本研究音韵的书了。
李向没有再想这些事,他直接就把四个字又拿回来,自己在上面注上拼音,然后又举起来给大家看,说道:“其实我说的拼音就是这个,”一指自己写的又说“和严老写的意思一样,只是比那种方法更简便,而且所有的字都可以标注,最关键的是他可以按照这个样子进行分类。”
说完这些,李向把字给了在座的人,又从桌上挑出几张刚才写好的字注上音给大家看。只见拿起来的纸上写着“多”“读”“打”“到”四个字,又说道:“大家看,这四个字和刚才的四个字是不一样的,如果分类的话,刚才的四个字可以放到一起,这四个字都要单独分开的。”李向看看魏征问道:“先生知道为什么吗?”
魏征一阵子白眼,心想不就是刚才不知道的情况下让你觉得没面子了,这立马就还回来了?不过想归想,还是站起来说,“有一些想法,但还是不能确定。”
“那就说说看。”李向继续道。
“好,”魏征拿起先前的四个字说:“大家看,这四个字本身的字音是一样的,但是它们的读法却不一样,原因是它们的调不一样。”放下后又拿起李向手中的四个字说:“这四个字本身就读法不同,所以就应该分开放置。”最后转过身看着李向说:“不知在下说的可有些道理。”
李向彻底佩服这个家伙了,自己穿越过来的人都讲不了这么清楚,这个刚刚看了一会儿的人就能说到点子上,实在是无语了,心中暗暗竖起大拇指点赞了。
“先生大才啊,就是这个意思。大家想如果所有的字都可以这样分类的话,那么印书时要找就很容易了。”接着看着严慕说:“严老再看一下这些字上面的注音,那便是拼音了,大家看看,我来把拼音的组成和分类写出来,大家就知道它的好处了。”说着就去写拼音的数量种类去了。
严慕和魏征他们凑在一起看着那些歪歪曲曲的符号,实在不知道是什么,于是又坐下来等着。
李向把所有的拼音字母都写了一遍,然后教大家开始读。起初的时候每个人都是读着读着就笑的不行了,什么“啊”“喔”“额”的,好像孩子学习发声一样,可是后来慢慢的就发现,这些字母确实神奇,不论什么字,只要把这些字母组合在一起后,读音就出来了,而且最方便的是可以根据声母和韵母把所有的字全部分类,并且不会出错,这一下大家就激动了。毕竟这些人都是研究学问的行家,什么好什么不好一眼就能看出来,就连李耀祖都发现了拼音的好处,不断的在那里自己练习。
大家都在练习,李向没事可干了,坐在桌子旁打起了瞌睡,一晚上没睡觉,现在熬不住了,不一会儿便睡着了。
严慕偶尔瞟了一眼李向,看到他睡着了,示意大家不要出声了,率先走到李向面前,恭恭敬敬的深施一礼,转身出去了,之后是魏征和那两个学生,李耀祖也跟着出来了。
魏征和学生要回书作坊,严慕也要跟过去再看看,李耀祖送出大门。严慕回身对李耀祖说:“李老有个好孙子啊,在下羡慕不已,看看现在都已经锥处囊中,显露出了锋芒,假以时日必成国之栋梁啊!李老好福气啊!”严慕不无羡慕的说道。
“向儿还小,有些事情做的还不够,要几位多多照顾了!”李耀祖也不能说什么了,毕竟李向真的很优秀。
“那是自然,如此佳儿,老夫是拼了命也要维护的。”说完严慕一抱拳“走了,先去书作坊看看,而后去觐见陛下,把刚刚李侍中说的拼音给陛下带过去,陛下一定会欣喜的。”转身和魏征朝着书作坊走去。
李耀祖站在门口,手缕胡须,脸上带着笑容看着来往的人,心里憧憬着美好的未来,不时回头又看看门头上杨广题写的匾额,在日光下闪着金光,熠熠生辉,哈哈笑着走回府里。
李向实在是太困了,不是说熬了一夜有多困,主要是他耗费了太多的脑细胞了,最近这段日子,他每天都在想那日和魏征说的话,看了许多形形的人生活状况,心里总是有一点点失落。他已经没有刚穿越来时那种只要自己活的好就够了的想法。家人的温暖,朋友的感情,甚至连流萤的态度都使他产生了改变,他要用自己的方法来让这些人过好,让他们高兴,所以现在的李向是矛盾的挣扎的,也是最累的。
李向的书房外,两个下人提着水桶走了过来,他们看看院子里没有人,便迅速的把水桶放下,然后各自从怀里拿出半个葫芦瓢,舀上水浇到书房外的各个角落里,窗户和房门口浇的更多。看看差不多了,其中一个向另一个一点头,又从怀里取出了一样东西。
《切韵》(注1):隋代陆法言著。书成于隋文帝仁寿元年(601)。共5卷,收115万字。分193韵:平声54韵,上声51韵,去声56韵,入声32韵。
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<!--作者有话说editorbyjack2014-09-19-->
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李向忘记了最最关键的一点,隋朝还没有出现拼音,他刻出了那么多的字块,要找的话就相当的困难了,现在最大的问题就是分类了。
“啊,拼音啊,就是一种分类标准,就是给每个字都标上读音。”李向没有办法了,现在只能靠拼音了,所以干脆一起把拼音弄出来就算了,以后需要的地方多着呢,反正已经把前世的东西标注在自己身上了,也不怕在剽窃这点儿了。李向狠狠的想。
“那李侍中可否写出来让老夫看看啊!”严慕想看看这个拼音到底是什么?
“额,好吧,不过先得把这里收拾一下,估计今天书是印不出来了,只能等拼音出来,这些学生们学会了才能开工了。”李向没办法,谁叫自己没想到呢,只好安排学生们先收拾一下,待会儿自己回来教他们拼音。
学生们虽然有些失落,但听到一会儿能学到李向口中的拼音后,还是有些激动的,毕竟李向一次次的神奇,给了他们太多的不可能,他们有可能见证又一个奇迹的诞生。
李向带着严慕、魏征还有两个学生代表走回自己的书房,当然李耀祖是跟在后边的,他现在只怕自己的孙子又发明出什么东西,然后傻傻的就免费分享给大家了。
进屋后李向先让大家坐下,然后提起笔在纸上不停的写着,一炷香的功夫终于搁下笔,看了看自己写的东西,然后拿起其中一张对着在座的人说:“我给大家先看一个字。”说着举起手中的纸,上面写着一个大大的“东”字。
“大家都认识这个字,但是谁能把这个字的读音写出来啊?”
大家看了一眼,严慕和魏征都示意对方去写,相互推让一番,最终还是让严老去写在了纸上,拿起来给大家看。李向呆住了,他以为没有人会写出来的,这不符合逻辑啊,怎么现在的人已经会拼音了?于是李向第一个便去看那张纸上写的东西,一看之下差点儿晕倒。
只见纸上写着三个大字,“低松切”!
只见其他人都点点头,意思是写对了。李向揉揉自己的眼睛又看了一遍,确实是这三个汉字。这是什么意思?李向真的弄不明白了,他是想让他们知道现在汉字还没有注音的发明,然后自己顺理成章的把自己“发明”出来的拼音告诉他们,没想到人家写了些自己看不明白的东西,只好讪讪的出口相问。
“恩~那个什么,严老可否给在下解释一下,这是什么?他怯怯的用手指了指严慕写的那张纸。”他现在害怕大家问他怎么会不认识。作为一个隋朝的人,要是不知道当时的常识的话,可能一下子就会被揭穿身份了。
怕什么来什么。“公子不认识?”魏征先开口了。李向狠狠的瞪了魏征一眼,真想当下就把他吃掉。不过问题还是要回答的:“啊,那个,那个自从我摔下悬崖后,好多东西都不记得了,嘿嘿,还是先告诉我这是什么吧!”再一次感谢悬崖,李向心中默默的想。
严慕他们也不奇怪了,李向回来后的所作所为给人神奇,可他对现在很多东西的不理解也是让人见怪不怪了。
“这是音韵啊,就是给字注音用的。”严慕说道。
“那我再写几个字,”李向说着又提起笔写下“董”“动”“洞”三个字拿起来给严肃,问道:“那这几个字怎么注音?”
严慕看了看说:“一样啊,都是这个低松切啊”。
李向这下才真正明白了这是什么,相当于拼音的一种方式,只是没有音调,而且是用汉字给汉字注音的。其实中国古代出现过不少关于音韵的书籍,古代人民的智慧是无穷的,他们在长期的生活和劳动中总结出了每个字的读法,并且汇总在一起,就形成了一个音韵体系,只是隋朝时还没有集大成而已,要知道隋唐时期可是古诗的高峰期,写诗是一定要注意押韵的,而且孩童们要读书识字,就是靠音韵的,只是李向不知道而已。就在前几年,还有一本《切韵》(注1)的书问世呢,估计是隋朝唯一一本研究音韵的书了。
李向没有再想这些事,他直接就把四个字又拿回来,自己在上面注上拼音,然后又举起来给大家看,说道:“其实我说的拼音就是这个,”一指自己写的又说“和严老写的意思一样,只是比那种方法更简便,而且所有的字都可以标注,最关键的是他可以按照这个样子进行分类。”
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魏征一阵子白眼,心想不就是刚才不知道的情况下让你觉得没面子了,这立马就还回来了?不过想归想,还是站起来说,“有一些想法,但还是不能确定。”
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李向的书房外,两个下人提着水桶走了过来,他们看看院子里没有人,便迅速的把水桶放下,然后各自从怀里拿出半个葫芦瓢,舀上水浇到书房外的各个角落里,窗户和房门口浇的更多。看看差不多了,其中一个向另一个一点头,又从怀里取出了一样东西。
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