第175章 继续录入
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上次把高中的一部分短文录进了日记里，我觉得太对了。
昨天吃麻辣烫一不小心弄洒了，我当年的本子，保养了这么久，保存的这么好，竟然一下子油了好多页，也是醉了。
今天全录进来，省得不知道啥时候这本子都有可能消失不见。
六、梦想
如果没有了梦想，世界的颜色将多么单调。我敢说如果像我姥姥那样的岁数，不做梦她都得憋出病来，何况我了呢？
我从小就有伟大的梦想，立志成为一位享誉世界、万世敬仰的科学家。
可惜远景只是我的掌想，因为现在想来也未必实际。
最要紧的应该是有份工作，至少不能再让老爸老妈操心，当然这是毕业后的生计，不过早想想没什么不好，所谓“一切皆有可能”，说不准什么时候我现在的打算就会派上用场了。
我就想现在工作太难找，本科毕业生都难抓个铁饭碗，我现在十四岁，十七岁时考高中，二十岁时上大学，四年后我二十四，研究几年，博士几年，弄不好再弄个博士后什么的，踏出大学校门我都三十好几了，爸妈也肯定早等着享清福了，怎么办呢？
对！我上学时也可以赚点钱，最方便迅捷的方法就是写文章去投稿，以后真成了伟大的科学家时，在自传中记载着：幼时曾当过自由撰稿人……想想也应该不错。
可惜我把自己最得意的情几篇微型小说寄出后并无反响，看来我的发展前景十分广阔．有待进一步开采……
我曾经想过，日后若成了百万富翁，真得可以多给自己安几个名额，譬如歌唱家、美术家、数学家、建筑师、演员等等等等，百年之后去“百幕大三角”旅旅游，当回探险家，然后自己封个号：老人家，再怡然自得地待在家里。
（约2003年初二时）
七、生气
生气是什么？不形象，亦不抽象，很难以表达。
或许生气没有意义，那么为什么我们的字典里仍有这个词语呢？
或许生气并不是我们所愿意，既然如此，又何必让它屡屡侵占我们呢？无需包容，无需大度，只要迁就迁就，或许生气便不复存在了。
可是生活中，我们总是生气这生气那，想到纣王的残虐、想到清朝的卖国、想到轮子的传播，从我们内心里油然而生的，又是生气。
气得食不果腹、夜不能寐，气得头昏脑胀，看着蓝天想阴霾，看着绿野想荒漠。在生气的背景下，所有建筑都是斜塔，所有温情都是雪花。
生气的结果，或许是一腔怒火向外流，或许是哀痛一时两泪流。而后遗症又是茅塞不开，的确难受。
可是，为什么我们要与生气为伍呢？
或许，没有生气的人生也不完美，生气也是人生天平中的一个砝码，如同宽容一样。
（约2005年初四时）
八、深度
国语、思想、逻辑思维，诸如此类者，我自认为已经与之接触多年了，满心欢喜地认为胸有点墨，思想正派且有深度了，但当我真得与高人暗地比一下时，我才清醒地认识到，我 的思想不过是在成长罢了。
我看运动会时，对遥遥领先的高手不过是几分羡慕，而对那些已落后很远却仍坚持完结全程者则是被深深地折服，他们的不言放弃、坚韧不拨是一种真正的光辉。
而真正的思想家，似鲁迅先生一样的高人，则更加深刻。
鲁迅先生说：“我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那落后而仍然跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。”
高人就是高人，我只看到了竞技者身上的光辉，却没有看到原来看客（包括我）们也是光芒四射的！
真正的思想深度不仅是解读他人及他人的行为，更多的应该是对自我的一种评价和认识。
真正的思想深度是通过解读自己而表现出来的。
（约2007年5月、高一春季运动会时）
九、沟通
高中生是很难的，做一名代秀的高中生是难于上青天的。相比之下，成绩单上的第一名与最后一名则是最逍遥的：第一名出尽风头，最后一名破罐子破摔。苦就苦了这中间的靠前 的若干名优秀却不是高材生的高中生，这苦也波及了他们身后的家长。
这些家长一位位都摩拳擦掌，企盼自己的子女成龙成凤，却很少考虑他们的心理。子女说半句与学习无关的话，父母便可以轻而易举地把它作为导火线，一场主攻即刻爆发，杀手锏便是“学习”这张王牌，真可谓天下无敌。在下便深有其感。
家父是卖菜的个体经营者，我与父亲说了一句话，则父亲便可以东鳞西瓜地从某某一些卖菜的事情过度到学习上，弄得我都怀疑“卖菜”是不是“学习”的祖宗。
说到沟通，我想父母真是应该好好学一学长者风范。许多时候，家长不应谈学习，与子女谈学习，已经没有太多用处，高中生学了十几年，老生常谈的问题，若不清楚可坏了。
那么真正该谈的，应该是子女幼时的兴趣，在被压了很多年的童真童趣，被家长亲切地掘出时，沟通才能真正开标始！
（约2008年6月）
十、忽然想到
我今天才忽然想到刘贵利的所作所为是有多么明智。
当年同在一班之中，英语自习时候不断小考，考的是报纸上的卷子，题量大得时间总是不够。
我虽做不完，但总以君子自居，下课铃声一响，便立马蒙完剩下的题目交卷上去。
而刘贵利则不然，他非要一拖再拖，直到下节课上课铃响才看了又看地交上卷去——因为是班级自测，所以也不甚严格。
我总以为这行为不可取，这成绩不可靠。
可到了今日我才深深体会出他这看似“不好”的做法原来蕴藏着伟大的深意：课间十分钟一般难以利用，倘使做卷子，则会由于压迫感致使自己事半功倍，或许他在这十分钟内一道题也未做对，但他得到的经验却是实实在在的。
教科书上见到了一张非洲肯尼亚村落的照片，同学大笑，笑某某同学是照片上的某个小孩，大家嘻哈一阵，少不得有几个得意的爽朗，应该是取笑了别人带来的快感；没有叹息声，没有我想要听到的叹息声——半声也没有。
我也没有发出，是畏惧了吧。
忽然想到：城市和村落的区别，不仅在物质上，心灵上也有不同。乡落是自然的纯洁，城市是污染的源泉，污染了自然，连我们的心灵也近墨而黑了。
（约2007年11月）
上次把高中的一部分短文录进了日记里，我觉得太对了。
昨天吃麻辣烫一不小心弄洒了，我当年的本子，保养了这么久，保存的这么好，竟然一下子油了好多页，也是醉了。
今天全录进来，省得不知道啥时候这本子都有可能消失不见。
六、梦想
如果没有了梦想，世界的颜色将多么单调。我敢说如果像我姥姥那样的岁数，不做梦她都得憋出病来，何况我了呢？
我从小就有伟大的梦想，立志成为一位享誉世界、万世敬仰的科学家。
可惜远景只是我的掌想，因为现在想来也未必实际。
最要紧的应该是有份工作，至少不能再让老爸老妈操心，当然这是毕业后的生计，不过早想想没什么不好，所谓“一切皆有可能”，说不准什么时候我现在的打算就会派上用场了。
我就想现在工作太难找，本科毕业生都难抓个铁饭碗，我现在十四岁，十七岁时考高中，二十岁时上大学，四年后我二十四，研究几年，博士几年，弄不好再弄个博士后什么的，踏出大学校门我都三十好几了，爸妈也肯定早等着享清福了，怎么办呢？
对！我上学时也可以赚点钱，最方便迅捷的方法就是写文章去投稿，以后真成了伟大的科学家时，在自传中记载着：幼时曾当过自由撰稿人……想想也应该不错。
可惜我把自己最得意的情几篇微型小说寄出后并无反响，看来我的发展前景十分广阔．有待进一步开采……
我曾经想过，日后若成了百万富翁，真得可以多给自己安几个名额，譬如歌唱家、美术家、数学家、建筑师、演员等等等等，百年之后去“百幕大三角”旅旅游，当回探险家，然后自己封个号：老人家，再怡然自得地待在家里。
（约2003年初二时）
七、生气
生气是什么？不形象，亦不抽象，很难以表达。
或许生气没有意义，那么为什么我们的字典里仍有这个词语呢？
或许生气并不是我们所愿意，既然如此，又何必让它屡屡侵占我们呢？无需包容，无需大度，只要迁就迁就，或许生气便不复存在了。
可是生活中，我们总是生气这生气那，想到纣王的残虐、想到清朝的卖国、想到轮子的传播，从我们内心里油然而生的，又是生气。
气得食不果腹、夜不能寐，气得头昏脑胀，看着蓝天想阴霾，看着绿野想荒漠。在生气的背景下，所有建筑都是斜塔，所有温情都是雪花。
生气的结果，或许是一腔怒火向外流，或许是哀痛一时两泪流。而后遗症又是茅塞不开，的确难受。
可是，为什么我们要与生气为伍呢？
或许，没有生气的人生也不完美，生气也是人生天平中的一个砝码，如同宽容一样。
（约2005年初四时）
八、深度
国语、思想、逻辑思维，诸如此类者，我自认为已经与之接触多年了，满心欢喜地认为胸有点墨，思想正派且有深度了，但当我真得与高人暗地比一下时，我才清醒地认识到，我 的思想不过是在成长罢了。
我看运动会时，对遥遥领先的高手不过是几分羡慕，而对那些已落后很远却仍坚持完结全程者则是被深深地折服，他们的不言放弃、坚韧不拨是一种真正的光辉。
而真正的思想家，似鲁迅先生一样的高人，则更加深刻。
鲁迅先生说：“我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那落后而仍然跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。”
高人就是高人，我只看到了竞技者身上的光辉，却没有看到原来看客（包括我）们也是光芒四射的！
真正的思想深度不仅是解读他人及他人的行为，更多的应该是对自我的一种评价和认识。
真正的思想深度是通过解读自己而表现出来的。
（约2007年5月、高一春季运动会时）
九、沟通
高中生是很难的，做一名代秀的高中生是难于上青天的。相比之下，成绩单上的第一名与最后一名则是最逍遥的：第一名出尽风头，最后一名破罐子破摔。苦就苦了这中间的靠前 的若干名优秀却不是高材生的高中生，这苦也波及了他们身后的家长。
这些家长一位位都摩拳擦掌，企盼自己的子女成龙成凤，却很少考虑他们的心理。子女说半句与学习无关的话，父母便可以轻而易举地把它作为导火线，一场主攻即刻爆发，杀手锏便是“学习”这张王牌，真可谓天下无敌。在下便深有其感。
家父是卖菜的个体经营者，我与父亲说了一句话，则父亲便可以东鳞西瓜地从某某一些卖菜的事情过度到学习上，弄得我都怀疑“卖菜”是不是“学习”的祖宗。
说到沟通，我想父母真是应该好好学一学长者风范。许多时候，家长不应谈学习，与子女谈学习，已经没有太多用处，高中生学了十几年，老生常谈的问题，若不清楚可坏了。
那么真正该谈的，应该是子女幼时的兴趣，在被压了很多年的童真童趣，被家长亲切地掘出时，沟通才能真正开标始！
（约2008年6月）
十、忽然想到
我今天才忽然想到刘贵利的所作所为是有多么明智。
当年同在一班之中，英语自习时候不断小考，考的是报纸上的卷子，题量大得时间总是不够。
我虽做不完，但总以君子自居，下课铃声一响，便立马蒙完剩下的题目交卷上去。
而刘贵利则不然，他非要一拖再拖，直到下节课上课铃响才看了又看地交上卷去——因为是班级自测，所以也不甚严格。
我总以为这行为不可取，这成绩不可靠。
可到了今日我才深深体会出他这看似“不好”的做法原来蕴藏着伟大的深意：课间十分钟一般难以利用，倘使做卷子，则会由于压迫感致使自己事半功倍，或许他在这十分钟内一道题也未做对，但他得到的经验却是实实在在的。
教科书上见到了一张非洲肯尼亚村落的照片，同学大笑，笑某某同学是照片上的某个小孩，大家嘻哈一阵，少不得有几个得意的爽朗，应该是取笑了别人带来的快感；没有叹息声，没有我想要听到的叹息声——半声也没有。
我也没有发出，是畏惧了吧。
忽然想到：城市和村落的区别，不仅在物质上，心灵上也有不同。乡落是自然的纯洁，城市是污染的源泉，污染了自然，连我们的心灵也近墨而黑了。
（约2007年11月）