第73章 风筝象征
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这学期已经从两个小学生那里挣了740元，虽然他们是小学生，但是我也是付出了辛苦的，所以，我自我感觉还行、赚的也心安理得。
只可惜这周过去，下周应该就不会去了，因为后面的课程和实验变多了不说，听说还要因为学校承办市运会而影响我们的正常排课。
愚人节那天四推荐给我《追风筝的人》，但其实我没有去买纸质书，我也没有去图书馆借书——我甚至不知道图书馆有没有这本书——我是直接百度，从网上下载了一个txt格式的电子书。
当当网就算再便宜，肯定不会比免费便宜。
四推荐的书自然是好的，所以这一周以来，我快速地看完了。的确，挺不错。
《追风筝的人》讲了一个什么故事呢？
故事的登场人物是一个在阿富汗喀布尔长大的富家少年阿米尔，他和家里的仆人阿里及其儿子哈桑有着深厚的友谊。
然而尽管阿米尔和哈桑关系亲密，但阿米尔在面对哈桑被欺辱时，阿米尔由于自身的性格和懦弱，没有挺身而出，导致哈桑被赶出家门。
这件事对阿米尔幼小的心灵造成了巨大的创伤，让他对人性产生了深刻的反思。在后续的生活中他经历了许多痛苦和挣扎，试图通过各种方式来弥补自己的过错。
他进行过自我惩罚，寻求过心理医生的帮助，但这些都无法平复他内心的痛苦。
直到有一天，他得知一个惊天秘密，原来哈桑是他同父异母的亲兄弟。那一刻阿米尔对哈桑的背叛感更加强烈，让他对自身的救赎有了更迫切的需求。
阿米尔决定回到阿富汗，寻找当年的仆人小孩——即他的侄子，并试图通过自己的努力去平复自己多年的负罪感。他历经艰辛，最终救出了侄子，并将他带回了美国的家。
小说娓娓道来，虽然情节起伏不大，但是却扣人心弦。
通读全书，其实我发现这个故事不单是一个关于友谊、亲情、背叛和救赎的故事，也是一个关于人性的探索和成长的叙述。
小说通过阿米尔的成长历程，表达了一个观点：人性的救赎是可以通过自我反省和努力来实现的。当然由于故事发生的地点是在阿富汗，所以背景也包括阿富汗的社会现实，不可避免地提到了阿富汗的战争和种族问题，更是进一步深化了小说的主题。
小说中的出场人物并不多，而且作者主要着墨于阿米尔和哈桑这对性格迥异的朋友，他把哈桑塑造成一个非常善良、勇敢的孩子，他的形象让人感到温暖和感动。而阿米尔则是一个内心复杂、性格多面的人物，他的形象让人感到真实和可信。这些人物形象非常细腻，让人能够深入了解他们的内心世界。
还有一点就是小说是采用第一人称叙述的方式，让读者能够更加深入地了解主人公的内心世界。
且小说的语言非常简洁明了，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，让读者能够更加专注于故事情节的发展。这种点到为止的描述方式，不仅让故事更加真实可信，也让读者能够更加深入地感受到故事中所蕴含的情感。
在这全书的故事中，风筝则是那条连绵不断的线，有着丰富的象征意义。
虽然我小时候没有玩过风筝，但不影响我对风筝的分析，可能这种分析是来自高中遗留下来的做语文阅读理解的后遗症吧。
首先风筝作为一种全球都具有悠久历史和文化的传统工艺品，其本身在制作、涂色、放飞的时候就具有多种意向。
首先它飞翔在天空中，不受束缚，象征着我们人人都向往的飞翔、蓝天与自由。
其次因为很多风筝在造型、图案和颜色上凝聚了人们内心深处的祈福，所以放飞的风筝也有对吉祥与幸福的盼望。
而且风筝在空中飞舞时，需要承受风力、重力等多种力量的平衡，这需要勇敢、力量和智慧，这也是风筝的一种象征。
最后再回到小说，由于少年时期的风筝是主人公珍贵的玩具，不能分享导致这时的风筝背上了自私、懦弱、背叛的人性特征，是主角赋予了风筝的负面象征。
而主角到了不惑之年，风筝则象征他心灵上的救赎。
在异国他乡阿米尔和哈桑的儿子放风筝，他们笑着放飞风筝，让阿米尔多年来一直苦恼的心得到了解脱。
风筝不仅拉近了阿米尔和侄子之间的距离，更是让阿米尔认清了自己的内心，甚至让他真正清楚，他虽未承认但也一直在内心中相信的事实：即哈桑是一个勇敢的人，累积多年的忧郁和自责在那风筝翱翔在空中的那一刻释放，阿米尔终于驱散了第一次追风筝时笼罩在心灵的阴霾，坦诚面对自己的错误，并拯救了自闭的侄子。
是绵延数十年的风筝，让阿米尔救了侄子、也救了自己。
不过实话实说，看电子书其实挺不好的，尤其是这种以纸质书为主体的畅销书。
电子书里不仅仅有格式的错乱、标点符号的乱用，还有很多错别字——我就奇了怪了，就不能好好校对一下！
不过转念一想，我这是免费从网上下载的啊！都不要钱了，就不能包容一下吗？还要啥自行车啊！
但是看完这本书，还是催生了我对纸质书的向往，因为看这本书过程中的种种因校对太差产生阅读障碍，我在《长恨歌》中是没有出现过的，因为那本书是从图书馆借的纸质书。
今天我终于注册了一个当当网的账号，为了注册当当网账号，我还先在163上注册了一个邮箱。
登录当当网，我一瞬间就被那眼花缭乱的书海给淹没了。
太多了，真的太多了！
我感到自己仿佛进入了一个巨大的知识宝库，到处都是各种吸引人的书的封面和标题，让我感到无从下手，不知道该选哪一本。
这一刻，我迷茫了，因为书多的我都不知道该如何选择了，我的天！
这学期已经从两个小学生那里挣了740元，虽然他们是小学生，但是我也是付出了辛苦的，所以，我自我感觉还行、赚的也心安理得。
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四推荐的书自然是好的，所以这一周以来，我快速地看完了。的确，挺不错。
《追风筝的人》讲了一个什么故事呢？
故事的登场人物是一个在阿富汗喀布尔长大的富家少年阿米尔，他和家里的仆人阿里及其儿子哈桑有着深厚的友谊。
然而尽管阿米尔和哈桑关系亲密，但阿米尔在面对哈桑被欺辱时，阿米尔由于自身的性格和懦弱，没有挺身而出，导致哈桑被赶出家门。
这件事对阿米尔幼小的心灵造成了巨大的创伤，让他对人性产生了深刻的反思。在后续的生活中他经历了许多痛苦和挣扎，试图通过各种方式来弥补自己的过错。
他进行过自我惩罚，寻求过心理医生的帮助，但这些都无法平复他内心的痛苦。
直到有一天，他得知一个惊天秘密，原来哈桑是他同父异母的亲兄弟。那一刻阿米尔对哈桑的背叛感更加强烈，让他对自身的救赎有了更迫切的需求。
阿米尔决定回到阿富汗，寻找当年的仆人小孩——即他的侄子，并试图通过自己的努力去平复自己多年的负罪感。他历经艰辛，最终救出了侄子，并将他带回了美国的家。
小说娓娓道来，虽然情节起伏不大，但是却扣人心弦。
通读全书，其实我发现这个故事不单是一个关于友谊、亲情、背叛和救赎的故事，也是一个关于人性的探索和成长的叙述。
小说通过阿米尔的成长历程，表达了一个观点：人性的救赎是可以通过自我反省和努力来实现的。当然由于故事发生的地点是在阿富汗，所以背景也包括阿富汗的社会现实，不可避免地提到了阿富汗的战争和种族问题，更是进一步深化了小说的主题。
小说中的出场人物并不多，而且作者主要着墨于阿米尔和哈桑这对性格迥异的朋友，他把哈桑塑造成一个非常善良、勇敢的孩子，他的形象让人感到温暖和感动。而阿米尔则是一个内心复杂、性格多面的人物，他的形象让人感到真实和可信。这些人物形象非常细腻，让人能够深入了解他们的内心世界。
还有一点就是小说是采用第一人称叙述的方式，让读者能够更加深入地了解主人公的内心世界。
且小说的语言非常简洁明了，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，让读者能够更加专注于故事情节的发展。这种点到为止的描述方式，不仅让故事更加真实可信，也让读者能够更加深入地感受到故事中所蕴含的情感。
在这全书的故事中，风筝则是那条连绵不断的线，有着丰富的象征意义。
虽然我小时候没有玩过风筝，但不影响我对风筝的分析，可能这种分析是来自高中遗留下来的做语文阅读理解的后遗症吧。
首先风筝作为一种全球都具有悠久历史和文化的传统工艺品，其本身在制作、涂色、放飞的时候就具有多种意向。
首先它飞翔在天空中，不受束缚，象征着我们人人都向往的飞翔、蓝天与自由。
其次因为很多风筝在造型、图案和颜色上凝聚了人们内心深处的祈福，所以放飞的风筝也有对吉祥与幸福的盼望。
而且风筝在空中飞舞时，需要承受风力、重力等多种力量的平衡，这需要勇敢、力量和智慧，这也是风筝的一种象征。
最后再回到小说，由于少年时期的风筝是主人公珍贵的玩具，不能分享导致这时的风筝背上了自私、懦弱、背叛的人性特征，是主角赋予了风筝的负面象征。
而主角到了不惑之年，风筝则象征他心灵上的救赎。
在异国他乡阿米尔和哈桑的儿子放风筝，他们笑着放飞风筝，让阿米尔多年来一直苦恼的心得到了解脱。
风筝不仅拉近了阿米尔和侄子之间的距离，更是让阿米尔认清了自己的内心，甚至让他真正清楚，他虽未承认但也一直在内心中相信的事实：即哈桑是一个勇敢的人，累积多年的忧郁和自责在那风筝翱翔在空中的那一刻释放，阿米尔终于驱散了第一次追风筝时笼罩在心灵的阴霾，坦诚面对自己的错误，并拯救了自闭的侄子。
是绵延数十年的风筝，让阿米尔救了侄子、也救了自己。
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但是看完这本书，还是催生了我对纸质书的向往，因为看这本书过程中的种种因校对太差产生阅读障碍，我在《长恨歌》中是没有出现过的，因为那本书是从图书馆借的纸质书。
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太多了，真的太多了！
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这一刻，我迷茫了，因为书多的我都不知道该如何选择了，我的天！